Kinder werden alters- und entwicklungsangemessen an Entscheidungen beteiligt und erleben demokratische Prozesse.

Sprachentwicklung wird im Alltag, in Konfliktsituationen, im Morgenkreis und mit Finki-Sprachförderung begleitet.

Die Kita nutzt Stadtteil, Wald, Ausflüge und Begegnungen als Erfahrungsraum.

Kinder erhalten Materialien, Räume und Freiraum für kreative Prozesse, Musik, Gestaltung und eigenes Experimentieren.

Begabungen werden durch Beobachtung, Dokumentation und passende Lernräume sichtbar gemacht.

Spiel ist der Hauptberuf des Kindes und Grundlage für emotionales, soziales, motorisches und kognitives Lernen.

Ernährung, Bewegung, Entspannung, Esskultur und Zahngesundheit sind Teil des pädagogischen Alltags.

Schulfähigkeit wird vom ersten Tag an durch Selbstvertrauen, Motorik, Sprache, Sozialformen und Lernfreude gestärkt.

Die Kita öffnet sich in Stadtteil, Natur, Kultur und Fachnetzwerk und macht pädagogische Arbeit transparent.

Qualität wird über Reflexion, Teamarbeit, Beschwerdewege, Dokumentation und Weiterentwicklung gesichert.

Beschwerden, Wünsche, Lob und Anregungen werden als Chance für Entwicklung verstanden.

Portfolio, Beobachtungen, sprechende Wände und Aushänge machen Bildungswege sichtbar.